Category: 四六级英语
[转载]大学英语精读1-4册答案
九月 7th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年03月20日 大学英语精读 第一册 答案 大学英语精读第一册第三版book1Unit1答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mlcx.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit2答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mlcz.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit3答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mld4.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit4答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mld5.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit5答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mld9.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit6答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mlda.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit7答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mldd.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit8答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mldf.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit9答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mldk.ht ml 大学英语精读第一册第三版book1Unit10答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mldl.ht ml 大学英语精读第一册第三版课后翻译答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100mldm.ht ml 大学英语精读 第二册 答案 大学英语精读第二册第三版book2Unit1答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100iulr.ht ml 大学英语精读第二册第三版book2Unit2答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100iult.ht ml 大学英语精读第二册第三版book2Unit3答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100izab.ht ml 大学英语精读第二册第三版book2Unit4答案 http://blog.sina.com.cn/s/blog_658766530100j1dv.ht ml 大学英语精读第二册第三版book2Unit5答案 [...]
[转载]20个经典学英语网站
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不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2010年06月19日 20个经典学英语网站 DIO English News http://www.dionews.com/ 主题:互动性极强的英语网站, 特色:互动翻译、双语对比新闻。 对象:ESL教师和学英语人士 《世界日报》北美版-生活美语 http://www.chineseworld.com/publish/37_9999.r/r.ht m 主题:生活化和实用化的英语网页 功能:分主题讲解英语的实用方法,还有母语非英语人士闹的语言笑话 特色:灵活生动,有许多实例 对象:英语基础教好的人士 Edunet.com http://www.englishtown.com 主题:是目前网上最有深度的英语学习网站 功能:非常好的语法讲解,练习,和阅读材料 特色:正宗英国英语 对象:学英语人士 English-at-Home http://www.english-at-home.com/ 主题:是一个全方位的学英语作为第二语言的网站 功能:聊天室,语法讲解,练习,小测试,成语讲解 特色:特别深入地介绍了语法,听力,沟通技巧等 对象:ESL教师和学英语人士 English, baby! http://www.englishbaby.com/ 主题:是一个年轻人学习交流的美国英语网站 功能:每天不同的网上课程,以美国流行文化为主题 特色:可以学到很多美国俚语和方言 对象:面向年轻人 Englishclub.net http://www.englishclub.net/ 主题:丰富齐全的商业性英文网站 功能:语法讲解,练习,参考资料,教师材料 对象:ESL教师和学英语人士 Englishpage http://www.englishpage.com/index.html 主题:针对英文基础较好的学习人士和教师的网站 功能:阅读,游戏。语法讲解,讨论等 特色:深入讲解了时态用法,每周有新课程推出,旧课程可以在存档中找到 对象:ESL教师和学英语人士 The English Zone http://members.home.net/englishzone/index.html 主题:非商业性英文学习网站 功能:语法讲解,练习,小成语讲解,英文笑话,阅读和写作 对象:学英语人士 [...]
[原创]大学英语精读第二册(第三版)unit7—unit8 课后答案
九月 6th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年05月04日 [原创]大学英语精读第二册(第三版)unit7—unit8 课后答案 默认分类2011-05-04 12:06:06阅读2评论0字号:大中小 订阅 This paper, by the author original reprint please attach links:air force one low大学英语精读第三版第二册Book2Unit7答案 上海外语教育出版社 董亚芬主编 1)peered2)right off/right away3)tough4)checks on/checks in on5)take to6)waging7)extending 8)impact9)established10)abandon11)confront12)ran into13)raged14)get through to 1)tragedies2)has established/established3)cautious4)took to5)talk back6)tAir Force 1 High – Silver/White/Blueake a stand7)exploded8)have stepped up/stepped up9)get through to10)fuss11)vacant12)stream13)drifted14)challenges 15)property 1)Famine followed the war, [...]
高考英语复习备考完全手册
九月 2nd, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年04月11日 考英语,着眼于语言基础知识,落脚于语言运用能力。高考英语命题考虑英语学科特点,在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时,侧重考查考生的综合语言运用能力,特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。知识是能力的基础,能力是对知识的运用,只有将所学知识不断运用于发现、分析、解决问题,才能最终形成能力。 英语的基础知识(包括语音、词法、句法和章法等)的夯实,在于我们平时的积累、实践。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背诵一些语言素材。熟读熟背一些英语文章(或句子),可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。在此,除了对知识的细心梳理、查漏补缺、科学整合外,我们提倡一个结合:即基础知识的掌握与听说读写的实践相结合。只有这样,我们才能不断提高,形成独有的学习方法,提升语言能力。高考英语复习中不宜把大部分时间用在背单词、记语法规则上,而应在掌握了一定语言知识的基础上,加强听说读写的训练,着力培养和提高运用语言解决实际问题的能力。 现在,从高考英语的考查要点、备考计划、资料选择和应试技巧四个方面,让我们共同分享高考英语复习备考的训练技术。 一、高考英语考查的能力要点 1听力,主要测试考生理解英语口语的能力。考查理解对话的主旨大意,获取对话中具体信息,推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系,理解领会对话的观点、态度及意图等;要求我们熟悉英语的表达习惯,有一定的推断能力,当然还要掌握英语中的常见读音习惯,具备语音听辩能力。 2多项选择,测试的重点为英语词汇的用法。考查词汇的辨析、搭配和在语境中的运用;要求我们掌握音形相近的词以及常用实义词的用法。 3完成句子,测试的重点为英语语言知识的综合运用。考查语言的输出能力,即语法知识的运用,尤其是时态语态、非谓语结构、各种从句、比较结构等;要求我们回归教材,强化重点句式结构的理解掌握。 4完形填空,考查阅读理解、词汇使用、语法规则运用等多方面的综合运用。要求使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 5阅读理解,测试理解书面英语的能力。阅读理解题侧重深层理解,不仅善于在快速阅读中准确地捕捉关键事实和细节,进而归纳出主旨大意,而且能领会全文的逻辑关系,据此进行推理和判断。既理解字面信息、具体的事实和抽象概念,又能联系材料之外的常识开拓字里行间的深层内涵,直至作者未言明的态度、意图等。阅读理解从话题、中心思想、细节、寓意、结论、词义等六个方面,着重考查考生的整体理解能力,分析判断能力、逻辑推理能力和扩展联想能力。 重要提示:加强语篇阅读,提高语篇分析理解能力语篇定位是当今英语教学的主导趋势,也是英语测试的基本思路。以语篇为中心就意味着学习的基本单位和复习训练的基本单位是语篇,听说读写四项基本技能的训练应落实在语篇上。为此,我们应当改变重语法轻意义,重语句轻语篇的复习方法,加强语篇阅读,重视思维训练,养成在语篇所设定的具体情境中准确领会词义、句义、段义的良好学习习惯。并通过大量的语篇实践,尽快掌握和强化阅读的九项微技能。即 (1)理解句法。能够通过对语句形态的解悟(这里不仅仅涉及传统形式的语法分析)准确理解语篇中的语句意义,特别是长句和难句的意义。 (2)确认和解悟句间逻辑符号。能够在特定语篇中识别语句之间相互关联的那些表达手段,如了解it/this/that/these/those/they/one/ones/so等的所指,又如了解已被省略部分的意义等。 (3)解悟语篇逻辑符号。能够了解语篇之中的逻辑关联符号和其他起连接作用的逻辑关联手段,并借助这种理解来探寻语篇意思。 (4)确认服务于交际需求的表意功能。在清楚了解语篇意思之前应当能够确认写作者在表述语篇中各种具体意思时的功能定位。 (5)追踪并领悟修辞组织结构。在清楚了解语篇意思之前应当能够有效地追踪句内、句间和段落间的修辞手段或修辞关联,如应当明白在特定语篇中Although Mary is kind,she is not pretty.和Although Mary is not pretty,she is kind.两种修辞之间的区别。 (6)确定作者的预先设定。作者在构思语篇之前总要进行预先设定:读者知道什么,不知道什么;读者可能与自己共同拥有什么样的思想、观点和看法;读者可能与自己共同拥有什么样的需求和欲望,等等。这些预先设定将影响作者对语篇的建构、剪裁、增删、修改和最后成篇。而学生则应当推想到这些隐藏在语篇深层的“潜台词”,从而能够更准确、更深入地理解全篇意思。 (7)确认暗示,进行推测。学生应当能够透过语句表层注意到并准确地把握作者为了表达意思所给出的各种暗示以及暗示之间的逻辑关联,以此全面理解语篇的含义。 (8)预测。应当能够从阅读活动一开始,就坚持依据已读的信息去不断推测后续行文的表达定向、表述重点、时空走向以及隐藏在语篇深层的逻辑线索,同时还应当能够在信息累积的过程中不断地修正自己的推测。 (9)整体综合与应用。应当能够将上述微技能所获得的解悟成果综合运用到语篇的全篇整合上,其中包括分辨主要信息点、分辨事实与意见、发现因果联系、确认可能性、确定性或必要性、概括全篇主要意思、总结作者态度和意图等。进而发展较为高级的解悟能力,即在复杂的语境条件下,把握作者整体思路的能力;在较为复杂的上下文中,推断陌生词汇的较为陌生意思的能力;探查语篇的背景条件的能力;在读懂语言的基础上了解原来不知道的东西,而不是借助熟悉的东西去理解语言的能力。 6书面表达,测试英语书面表达能力。不仅考查学生在表达、传递信息和解决实际问题时语言应用的准确性和多样性,而且考查学生运用语言交际的连贯性和得体性。要求我们有运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想、进行交际的能力,比如观察分析能力、语言运用能力、思维表达能力、英语书写能力等。 二、高考英语备考的复习计划 1听力——精泛结合。每天参加学校组织的一次精听练习,利用茶余饭后听一听英语故事、歌曲、笑话、新闻等。 2多项选择和完成句子——练析结合。可以每天交替进行,或者每天一组同时进行,在练习之后要分析、诵读句子,培养对句子的理解、判断力。 重要提示:词汇和语法是高考英语的两大支柱考点,没有词汇和语法,我们的阅读和写作无从下手。在高考书面表达中,使用高级的词汇和语法结构是得分点之一。所以,仍然需要建立清晰的词法、句法等语法框架帮助学习,留意英语语法和汉语语法的差异,不必死扣小的语法问题。注意词汇辨析和语用,分析在具体语言环境下词汇的不同用法。 但是,要把握好知识复习的度。多项选择和完成句子测试的重点是词汇和语法结构等基础知识。知识复习不应过分追求其系统性,切忌过细过偏,应根据自己在掌握英语基础知识和运用能力过程中的实际困难,有的放矢地复习巩固语言基础知识,不要长时间以知识为中心进行复习,因为过多进行语言分析会在头脑中形成高效能的警觉点(warning point)。这种过度警觉将极大地压抑正常语言体验、得体的语义领悟、敏锐的语境观察和分析,从根本上破坏了语言运用能力的形成和发展。因此,重点应放在如何遵循语言学习规律,提高语言运用能力和发展思维能力上来。 3完形填空——思练结合。每天15分钟做一篇完形填空,之后反思是否弄清短文脉络,是否弄清具体语境中词汇的意义,是否弄清句子及句子之间的逻辑关系。 4阅读理解——练赏结合。提高阅读理解能力是一个长期的过程,提倡采用限时阅读与欣赏阅读相结合的方式。每天用20分钟阅读3篇短文,并完成相应的理解练习,并积累语言素材。 5书面表达——口笔结合。每周写2篇书面表达,采取口笔头相结合的方式,先口头进行组词造句练习,可以从简单的句子开始再逐步过渡到结构复杂的句子,然后再笔头写下来,可以学生之间相互批改、师生当面批改或符号批改等方式。还可进行限时30分钟书面表达训练,对照范文自评。 此外,我们在复习备考过程中可以采取套题考试与专项训练相结合的方式进行训练。 三、高考英语复习的资料选择 俗话说,巧妇难为无米之炊。对于复习资料的选用,让我们共同来探讨以下几个话题,希望大家各抒己见: 1高阶词典和错题笔记 高阶双解词典,比如牛津、朗文、麦克米伦等出版社的,是我们学习英语的好帮手,其中有对于词汇的系统知识。而错题笔记,则是我们学习的针对性所在。但是,英语错题笔记的内容除了有关语言知识的内容之外,更应该包括解题时我们思维中出现的问题。 2模拟试题和高考试题 模拟试题就是模拟高考的式样编拟的题目。有人认为,出模拟题的老师水平很高,但是他的思路未必和命题人员一样,所以模拟题未必对我们有用,要做就做高考试题。究竟该如何精选试题? 3回归教材和课外学习 尽管高中英语教材注重选材、知识系统,也重视能力发展,英语考试中英美人写的文章我们看得懂吗? 语篇有三种形式:课本语篇、高考语篇、以及真实语篇,就是各种报纸、杂志上的文章,还有听他们说话的一些片断、对话。我们高考语篇是从真实语篇根据学生的水平做修改或者节选出来。从这个角度来看,高考英语备考时反复复习课文,我们的水平就停留在原地不能提高,在备考阶段,而应该逐步由课内走向课外,应该真刀真枪地阅读英语杂志(双语版也可以),比如一些杂志中的趣味英语、新闻人物、时尚英语、社会文化、话里话外等栏目,有不懂的地方我们可以随时互相探讨。因为,高考不是第一次授课,而是检验我们学生是否能够运用。 高考命题的出处多来自于原汁原味的原文,如书、报纸、杂志等,这里的书当然不是教科书,而是小说或者其它什么书籍。报纸就是各种英语国家的报纸,《纽约时报》、《新闻周刊》,杂志更是这样。所以书、报纸、杂志都得看,从阅读自己感兴趣的内容开始。另外适当听点英语广播,但是主要是以读为主。 [...]
例谈高考英语阅读理解题技巧
九月 2nd, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年09月01日 例谈高考英语阅读理解题题型与解题技巧阅读理解题在高考英语试卷中的分值是三十分,占总分值的四分之一,是所有题型中占分比例最大的一道题,它的重要性不言而喻。在日常的练习、阅卷中看到许多学生在该题型中失分较多,学生的得分悬殊非常大,本是很容易得分的题目,因为学生们没有掌握科学的解题技巧,往往把很容易得到的分白白丢掉,很是可惜。可以说,阅读理解能力的提高是能否取得高考英语高分的关键所在。:阅读理解题在高考英语试卷中的分值是三十分,占总分值的四分之一,是所有题型中占分比例最大的一道题,它的重要性不言而喻。在日常的练习、阅卷中看到许多学生在该题型中失分较多, 学生的得分悬殊非常大, 本是很容易得分的题目,因为学生们没有掌握科学的解题技巧,往往把很容易得到的分白白丢掉,很是可惜。可以说,阅读理解能力的提高是能否取得高考英语高分的关键所在。 从近几年各省市高考英语试卷的变化来看, 选材更加丰富,材料的来源渠道更加广泛,题材体裁的变化更加多样化。这就要求考生在解答高考英语阅读理解题型时, 不仅要结合英语国家的文化传统、风俗习惯、历史背景等对阅读材料进行识别和评价,还要特别注意文中作者流露出的情感、态度、观点等词语。 题型一:主旨、大意题 归纳、概括中心主旨的题目是高考的必考题之一,该题型主要是考查考生通过理解、总结、归纳,找出文章中心意思或主要观点的能力。这类问题属于全局性问题,做这类题型只有理解全文才能有100%的把握,当然做到这一点对于所有的考生来说还是有一定困难的, 所以我们通常要注意文章的主题句,因为主题句表达中心思想,其他句子都是围绕主题句展开的。主题句一般位于文章第一段的句首、句末,或全文的句末,也有可能出现在段落中间。 例:2010年浙江卷中第52题: 52.What is the main idea of the passage? A.Multitasking has become a way of life. B.Multitasking often leads to efficiency decline. C.Multitasking exercises need to be improved. D.Multitasking enables people to remember things better. 在最后一段中作者描述了他的观点: 一个人同时从事多项工作会出现很多问题。再回过头来通读整篇文章,不难发现作者的主要观点就是告诉大家: 多项工作不能产生高效的结果,所以正确答案是B。 ,所以正确答案是B。 题型二:事实、细节题 这类题型出现的特点是:考查文章中某一个细节问题,难度较小,属浅层理解,一般在通读全文后可以直接找出答题的依据,只是需要改变表达形式,进行加工处理,或者需要进行同义词转换或是简单的换算等。从近几年的高考题来看,这一类题型约占了考题的一半以上。 例:2010年浙江卷中第41题: What [...]
2011年陕西高考英语作文精准热门话题
八月 29th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年04月17日 陕西省高考英语作文热门话题命题题库模板作文全奉献! 请看2010年King Hu提供的的模板作文与高考作文相似度, 原文内容如下: 2010年高考已告一段落,打开新浪网一看,吓我一跳,因为今年的高考英语作文跟我给学生选编的2010陕西英语作文热门话题及范文(第2版)第三篇几乎一模一样。学生只用套写我给他们教的模板便可轻松夺取作文高分。这已是继去年押中之后再次高中,因为我总结了近几年陕西高考命题规律及高考大纲作文要求后的得出的合理推断。 不过,还是要感谢上帝。不得庆贺一下!Thanks! My God! 给学生押的作文冲刺题: 1.假如你是李华,收到美国笔友艾米(Amy)的电子邮件,她说今年暑期到中国来学习汉语,在北京和西安两个城市间难以抉择,写信征求你的意见。请你给Amy回信,建议她来西安学习并说明理由。 内容提要:1.西安历史悠久,文化古城;2.学费便宜,房租生活费低;3.高校林立,学习资源丰富,而且有你给她当她免费汉语家教。 Dear Lihua, I am going to China to learn Chinese in the coming summer vacation. I have gotten some information about Beijing and Xi’an on the Internet. I love both of them. It is hard to choose. Could you tell me [...]
如何将高考英语作文写成高分?
八月 29th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年06月13日 书面表达一直在历年的高考中占据很大一部分分值,且不说语文,在英语里也是同样如此。在英语考试中,相较于其他的题型,英语作文分值更容易在短期内得到提升,因为其他的题目都是客观题,只有作文是主观题,既是主观题就需要人工阅卷评分,因此,只要抓住评分老师的心理,按照他们所期待的模式去写作,就能取到较高的分数。那么,阅卷老师是如何评判一份卷子,他们最看重的是什么,这些都是考生迫切想知道。笔者通过对历年高考英语高分作文的分析并结合英语作文评分要求,总结出一下几点写作技巧,希望让大家能再英语高考中脱颖而出,胜人一筹,拿到高档次的分数。英语书面表达评阅时遵循语言第一位(语言高级),内容第二位(要点齐全),结构第三位(文章分段)的原则。由此可见,作文中语言上的亮点是得到高分的关键。亮点总共有四类:一、高级词汇和语法;二、修辞手法;三、有效的连词;四、名人名言或谚语。 To begin with, 简单介绍亮点中至关重要的高级语法及修辞手法中的一些技巧和使用。 肯定不如双否好 修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点,在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞,而且对于考生来说,只要稍加注意,可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”,如果写成The postman comes on time every day,就不如变成双重否定,The postman never fails to come on time,就变成了亮点句,起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响,写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。 陈述不如倒装妙 在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种:倒装,强调,从句,独立主格和分词结构,以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式,足以应对书面表达,如何应用倒装,有很多方法和技巧。 1.否定词开头:如果写出的句子中有否定词,例如I will never marry you. 不如变成倒装,用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。其他的否定词,如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。 [...]
高考英语作文必备谚语、格言
八月 29th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年04月18日 高考英语作文必备谚语、格言作者:家教大本营高考英语作文必备谚语、格言 1.Practicemakesperfect.熟能生巧。 2.Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。 3.Easiersaidthandone.说起来容易做起来难。 4.Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。 5.Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘,谬之千里。 6.Slowandsteadywinstherace.稳扎稳打无往而不胜。 7.Afallintothepit,againinyourwit.吃一堑,长一智。 8.Experienceisthemotherofwisdom.实践出真知。 9.Allworkandnoplaymakesjackadullboy.只工作不玩耍,聪明孩子也变傻。 10.Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰,徒有其表。 11.Morehasty,lessspeed.欲速则不达。 12.Itsnevertoooldtolearn.活到老,学到老。 13.Allthatglittersisnotgold.闪光的未必都是金子。 14.Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。 15.Lookbeforeyouleap.三思而后行。 16.Romewasnotbuiltinaday.伟业非一日之功。 17.Greatmindsthinkalike.英雄所见略同。 18.wellbegun,halfdone.好的开始等于成功的一半。 19.Itishardtopleaseall.众口难调。 20.Outofsight,outofmind.眼不见,心不念。 21.Factsspeakplainerthanwords.事实胜于雄辩。 22.Callbackwhiteandwhiteback.颠倒黑白。 23.Firstthingsfirst.凡事有轻重缓急。 24.Illnewstravelsfast.坏事传千里。 25.Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。 26.livenottoeat,buteattolive.活着不是为了吃饭,吃饭为了活着。 27.Actionspeakslouderthanwords.行动胜过语言。 28.Eastorwest,homeisthebest.金窝银窝不如自家草窝。 29.Itsnotthegaycoatthatmakesthegentleman.君子在德不在衣。 30.Beautywillbuynobeef.漂亮不能当饭吃。 31.Likeandlikemakegoodfriends.趣味相投。 32.Theolder,thewiser.姜是老的辣。 33.DoasRomansdoinRome.入乡随俗。 34.Anidleyouth,aneedyage.少壮不努力,老大徒伤悲。 35.Asthetree,sothefruit.种瓜得瓜,种豆得豆。 36.Toliveistolearn,tolearnistobetterlive.活着为了学习,学习为了更好的活着==========相关资讯:高考语文近义词考点知识清单高考作文一用就灵的精彩文段高考作文语言通关绝技高考必备:全国各地民办高校汇总高考减压:学习效率不高时学会放松高考营养:有保健作用的十二种汤高三家长怎么和孩子成功交流?高考考生营养食谱精选高考志愿成功填报要诀(考生必读)高考英语词汇通关10绝招高考语文:攻克文言解词的绝招高考数学冲刺复习要点谈高考前家长给孩子做饭的学问高考女生怎样突破理科障碍高考文言虚词推断八法高考文言文中实词含义的推断技巧高考满分作文精美标题400例高考满分作文经典语言赏析【高考专辑】2011高考备考资讯汇编(第1集)2011高考备考资讯汇编(第2集)2011高考备考资讯汇编(第3集)2011高考备考资讯汇编(第4集)2011高考备考资讯汇编(第5集)2011高考备考资讯汇编(第6集)高考备考资讯阅读导航—————————–更多资讯:高考资源库================ 淘宝网爱得利玻璃奶瓶 玻璃奶瓶好还是PES奶瓶好 QQ飞行岛怎么点亮图标 如何点亮QQ旋风？ 求QQ炫舞情侣名
英语六级考听力备考技巧
八月 28th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年06月14日 英语六级考听力备考技巧 v2.含有一下单词的一般是正确选项 vneither / either / also / besides / almost / especially / possibly / probably / likely perhaps / might / may / maybe / could /can / all / none 英语六级考听力备考技巧 v3.含有以下三种结构的一般可能是正确选项 v系表结构(系动词 标语)比较结构(……than……)复合句 v4.含有四级词汇替换项的一般是正确选项 v5.表示“同意或不同意”,“喜欢或不喜欢”,“应该或不应该的”的一般为正确选项 英语六级考听力备考技巧 v6.以下三种选项一般其中有一个可能是正确选项 v反意项形似项近似项 v7.同意项不可能是正确选项,等例排除。 v8.绝对化选项,一般不是正确答案,可直接排除 英语六级考听力备考技巧 v关于时间推断题 v1.直接听到的不选 v2.极限值即值最大和最小的选项一般不选 英语六级考听力备考技巧 v关于数字计算题 v1.灾难题(如飞机失事、交通事故):一般选总和 v2.号码题 [...]
小学生英语阅读课中学习技巧的指导
八月 28th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年06月29日 小学生英语阅读课中学习技巧的指导 福州市宁化小学林玉华 在小学英语教学中,由于受到传统教学观念影响,人们认为小学生的词汇少,知识面窄、语法欠缺,不宜开展阅读教学,甚至还有不少教师对阅读课采用“讲解式”的旧且呆板的教学方式,从而忽视阅读教学,无法培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技巧。 英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。具体地说,就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息,并对它们进行分析、推理和判断,从而准确地理解文章的内容和思想意义。《英语课程标准》明确规定小学毕业时的阅读要求:“……能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。” 以下是本人在阅读课中指导、训练学生阅读技巧的一些做法: 一、给学生足够的自主的时间 苏霍姆林斯基说:“教室里寂静,学生集中思索,要珍惜这样的时刻。”在实际课堂中,我发现很多教师在提问后就马上叫学生回答,不给学生时间去思考。如回答不出,教师或是不断重复问题,或是忙着启发(很多情况下是暗示)。试想,在这么短的时间内,学生的思考能有一定深度吗?学生能获得多少“顿悟”和思维的闪光呢?可学生为了迎合老师的心理,匆忙寻找只言片语作答,表面上气氛活跃,实际上是走进了繁琐而肤浅的一问一答的圈子中去了。为了改变这种状况,教师应在提问后给学生一些独立思考的时间,让他们潜心读书,深入思考,当学生回答过程中遇到困难时,教师要以期待的目光鼓励学生积极思考。这个等待的时间虽短,却正是学生思维最为紧张活跃的时刻。 而一节课的时间是有限的,将学生思考的时间拓展到课前——-也就是预习,也是一种可行的方法。人们可能会认为,语文、数学才听说过预习,小学生拼读能力差,词汇量少,学生回家后还不是每位家长都可能辅导自己的小孩,怎么能谈得上预习呢?其实这种想法大可不必。学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习,指导学生预习。背景知识材料有助学生理解课文,也能拓宽学生的知识面,开阔其视野。预习练习能使学生明确预习目标,使预习有的放矢。课前预习还能使学生就自己感兴趣的话题进行思考与探究,有助于培养学生的自学能力和自学习惯,为课堂教学的顺利进行作好心理和知识上的准备。 二、教师 精心设计问题,学生学会提问题 阅读后的问题和活动设计最需要动脑筋。阅读课的成败在很大程度上取决于这个环节。首先,问题要有层次,有非常简单的表层问题,在文章中可以很容易地找到答案。让学生体验到阅读地成就感。也有稍微隐蔽一点地问题,需要学生对阅读文本表面意思之后的实际意思的理解。更复杂的问题可能涉及到文章主旨,作者态度等,需要学生综合全文来考虑,要求自然就高些。不同的问题,可以给不同的学生回答。其次,有难度的问题,教师应该耐心示范如何通过文中的点滴信息进行推理提炼的过程,不经教师明确示范就要求学生自己去探究,有时候太费时间而效果也不见得好。最后,阅读一般不会是一次就完成的。通常情况下,师生共同寻找问题答案的过程中,需要不断地回到阅读文本中去,这个过程就是学生的学习发生的过程,也是师生真正交流的过程,在这个过程中教师应该敏感地捕捉到学生阅读中存在的困难,并及时提供应对措施。 在现实教学中我们可以发现,我们的学生对教师的提问可以对答如流,但是学生用英语提问的能力却与之相距甚远。培养学生提问的能力有助于学生养成按意群阅读的良好习惯,提高阅读的速度及效率。在教学中,应该多给学生机会进行提问,其目的就是在教学中逐步培养学生提问的能力。 三、难点词、短语的教学应漏斗渗透式 在阅读教学中,将影响学生阅读的难点词、短语逐个地渗透到各个环节中,让学生在更加简短的语篇的阅读过程中、在图片看说过程中、在其运用过程中将这些词和短语理解并掌握,而不是像对话课教学一样,刻意地将它们逐个进行教学。 四、感知——理解——运用 英语阅读是非常复杂的心理认知活动,是读者通过感知书面语言材料,进而对其进行编码重组、解析破译,再现作者提供的完整信息的过程。感知是读者对书面材料的识别和辨认,其意义在于获得基本信息,为对语言材料的编码重组进行硬件上的准备,这是阅读中的信息交换过程。理解则需要读者运用已有的知识和经验,对所感知的书面语言材料的基本信息进行编码,然后重组,解析破译出作者所表达的思想,全面准确地把握阅读材料的信息,这是一个复杂的信息处理过程,也是读者得以顺利有效地进行阅读的关键环节。如在教学中我向学生出示了他们熟悉的周杰伦,不熟悉的我和会计,以及相应的选项,让学生在此基础上根据已有的经验发表自己的想法:I think Zhou Jielun is a singer. He goes to work by car.等等。最后,我还设计了一个引导学生运用的环节,让他们扮演单位的负责人,根据读取应聘人员的信息来为所属单位选择合适的人员。这样,可以让学生进行有目的性的阅读,进一步体现阅读的意义。 五、整体理解 在阅读过程中,遇到生词、难句是在所难免的。如果碰到生词、难句就追根刨底,孤立地思考,甚至还想把它译成汉语才能罢休,其结果不但影响了阅读速度,也不利于养成良好的阅读习惯。因此,应养成从文章的篇章结构入手,越过少量生词、难句所造成的阅读障碍,领会文章的主体思想,理清文章的脉络层次,然后从整体上对词句进行推敲,攻克难关,最后又回到对全文进行归纳总结的良好阅读习惯上。使阅读从感性认识进一步升华形成理性认识,从而加快阅读文章的速度,提高对文章理解的正确性。 读后的总结很重要。每次阅读课之后,教师需要总结反思。材料是否合适?时间控制是否得当?学生的困难在哪?进步在哪?哪些学生有困难,哪些困难是普遍的?教师设计的那些方法效果好?以后如何改进?这样不断根据上课学生情况反馈进行反思,日积月累,不断总结,把好的方法技巧记录下来,时间长了就是自己的教学路子。慢慢就会成为阅读教学的专家了。 淘宝网爱得利玻璃奶瓶 玻璃奶瓶好还是PES奶瓶好 计算机网络技术和软件技术（测试方向）的问题 急求qq空间免费皮肤 QQ农场在页面上无法显示，Flash播放器也安了，无法播放 qq炫舞怎么签到
[转载]曲刚英语(3):英语语法大表和他的新英语语法
八月 28th, 2011, 评论关闭
不含双酚A奶瓶有哪些？ 进口奶瓶有哪些牌子 2011年07月10日 曲刚英语语法大表和他的新英语语法,是迄今为止最简单的英语语法版本,它将英语语法概括为一张大表和几句话,创造了可以三言两语将任何一句英语句子的英语语法解释清楚的神奇效果,使英语语法成了大学生、中学生、小学生人人可以快速学会的简单规则。语法大表在培训中曾经创造过使初三学生7天学完并掌握全部英语语法的记录,堪称英语教学史上的奇迹。 在中国近百年来的学英语历史中,从事英语研究的人有千千万万,为什么唯独曲刚发现了英语语法公式化的特征并画出了语法大表呢? 世上无难事,只怕有心人。曲刚在上大学时,脑海里就反复想过一个问题:为什么在英国美国,三岁小孩就已学会全部的英语语法,而在中国,厚厚的一本英语语法书却是连大学生也学不会的东西?这个问题始终萦绕在他的脑海里。大学毕业后,曲刚担任了科技英语的翻译工作,他每天要见到大量的英语文章,这使他产生了一个想法,能否在每天大量阅读英语句子的同时,顺便发现英语语法的简单规律呢?他在办公室的办公桌边上摆放了一张白纸,一边工作,一边开始了长达十五年的英语语法的探询研究。在每天的翻译工作中,每当他感觉到自己发现了一点英语语法的规律时,他就立刻把它记录在那张纸片上。几年过去了,曲刚记录下来的小纸片已达数千张,堆在地上像一座小山。同时,他的英语语法研究也陷入了一片迷茫的境地,因为他积累的纸片越来越多,可简单的英语语法规律却越来越渺茫,他掉进一大堆繁杂琐碎的纸片中找不到头绪了。 万物不同,真理相通。正当曲刚在一大堆自己积累的纸片中找不到规律时,他在大学里所学的计算机专业帮了他的忙,计算机里的程序就是一种语言,计算机程序可描述世上万物,而所有的计算机程序却都是由数量有限的几十个标准的程序语句写成的。人类的语言也可以描述世上万物,那么人类的语言里是否也可以归纳出几十个标准的语句或其他的什么结构呢?于是曲刚开始从他发现的几千张纸片中找共性,看能否发现像程序语句之类的东西。他把这些纸片用胶水粘接起来,构成了铺天盖地的几张大纸,贴满了家里的四壁。他在几张大纸中反复观看找规律,用红笔把相似的内容圈出来,并进行合并和压缩,一遍遍重画大纸,使大纸一点点变小,但当他把大纸压缩到一张床面大小的时候,却怎么也压缩不下去了,简单的规律还是没有浮现出来。 这时曲刚意识到卡住自己前进的因素不是自己的进取精神不够,而是自己的知识和智慧的不够,自己的思维被局限在了自己所发现的几千张碎纸片中。于是他开始到大千世界中去寻找启发,寻找思维的突破口。他翻阅一切和语言有关和无关的书籍,学习前辈们的研究方法。他翻开数学物理化学书,研究数学公式在表达规律中的作用。他重学微积分、排列组合、归纳演绎等数学学科,训练自己用数学头脑思考问题的能力。他阅读名人传记,学习成功者突破困境的方法。功夫不负有心人,经过长时间的跨学科启发,曲刚终于发现了英语语法公式化的数学特征,萌发了用公式表达英语语法规律的思想,创造了“句子零件”、“替换区”、“谓语公式”等重要概念,将英语语法画成了一张一目了然的“语法大表”,使英语语法的简单规律脱颖而出。语法大表,就是一张“英语语法公式图”,它将英语语法的来龙去脉一目了然地列写出来,它使英语语法的简单规律真相大白,揭示了连外国人自己都讲不清的英语语法的简单规律。它使英语语法的学习难度大大降低,使普通百姓用几周时间甚至几天时间就可以学完英语语法,彻底改变了中国人过去十几年学不会英语语法的不正常局面。另外,语法大表又是一张人脑智慧的数学模型表,科学研究者通过语法大表可以看到人脑智能的运动规则,计算机科学家们若是按照语法大表来编制计算机程序,则可以编出具有语言功能的软件,让计算机学会开口“讲话”。愿来之不易的英语语法大表和曲刚新英语语法帮助中国人攻克英语语法的学习难关! 曲刚在中央电视台《12演播室》谈英语教学改革,提出英语学习有捷径,并讲解怎样用18个句子零件 造句,此节目在CCTV-1连播三次 图为曲刚在铺天盖地的草稿纸中艰苦探寻英语语法规律的情形。大纸上的红色字迹,是需要整理成规律的杂乱无章的语法素材,桌面上的剪刀、胶水和涂改液,是曲刚15年中剪剪贴贴、粘粘补补最常用的研究工具。 淘宝网爱得利玻璃奶瓶 玻璃奶瓶好还是PES奶瓶好 QQ华夏怎么弄到五星武魂？除了自己合 QQ音速名字 情侣名也行 不过要多要几个 好听的 ~\(≥▽≤)/~啦啦啦 卢湾区2009学年第一学期八年级期末考试物理试卷 什么食物能防辐射
中国人需要掌握多少英语词汇量
八月 24th, 2011, 评论关闭
2011年04月27日 中国大学生英语词汇量实际状况分析 魏望东(中山大学中山医学院外语教研室, 广东广州 510080) 摘要:英语这门语言具有极其丰富的词汇量,其词汇不断在发展,而根据国内研究者们所做出的调查结果并结合国外的一些有关英语词汇量的数值来进行分析,表明中国大学生所拥有的词汇量严重偏低,这对他们学习这门具有浩博词汇量的语言极其不利,影响了他们的综合水平的提高,有关教育部门需重视并采取相应措施。 一、英语语言的词汇量状况及其发展变化性语言是思想的载体,其核心是词汇,因词汇所包含的信息比语言的任何其它组成部分都要大得多。 “词汇是语言的建筑材料,它反映语言的发展状态。词汇越丰富,语言就越丰富,越发达。”英语语言之美丽,其一因素在乎其浩瀚的词汇量。在全世界的各种语言中,英语的词汇量是最丰富庞杂的,其总词汇量达一百多万。可说英语的词汇量比世界上任何其他语言的词汇量都要丰富,只有某些语言如汉语的词汇生成能力能和英语相比。 从公元449年到公元1100年的古英语时期就有五万到六万词汇。世界的万事万物都是在发展运动当中,英语语言的词汇量也不例外。每年《巴恩哈特词典伴侣》杂志都收集新词新义约1500个(请参阅http://www.highlands.com/LEXIK)。新词新义总是随着新事物、新经历、新思想的出现而出现。美国语言学家马利奥·佩在《2061的英语预测》一文中写道:“真正会使2061年的英语与今天大不相同的因素将是大量涌现的新词。”语言的词汇是人类精神财富积聚的一种形式,拥有的词汇量越大,所积聚的精神财富就有可能越多。那么,在学习这门具有如此丰富和充满变化的词汇的语言时,人们能掌握和运用多少词汇呢?中国大学生的英语词汇量的真实状况如何呢? 二、对我国大学生的词汇量实际状况的有关调查为确切了解我国大学生的真实词汇量状况,国内的权威部门以及不少的教育研究者们进行了实际的词汇量调查,设计和安排了许多测试,收集了大量的原始数据,以求能较为客观地了解中国大学生们的真实词汇量状况。但由于统计标准的不确定,词汇量的调查结果存在着一定的差异,并且词汇量的调查属预测性统计,具有一定的不可靠性。 目前对一个学生的英语词汇量的统计还没有科学的可行方法,但对一个群体的词汇量作一个大概的估计却是可行的。我国对大学生英语词汇量的调查和研究始于20世纪80年代初。《大学英语教学大纲》设计组于1982、1983年在全国进行的大学新生英语词汇量的调查表明大学新生入学词汇量为1600。1996年,国家教委的立项项目《面向21世纪大学英语课程改革与实践》项目组利用分级测试机会,对12所重点大学的96级新生的英语水平进行了一次调查,结果表明12所学校新生平均词汇量为2006。 桂诗春于1982年调查了中山大学81级新生的词汇量,结果为1200,华南农学院81级新生的词汇量为1133。山东烟台海军航空工程学院的周大军等对该学院95级学生进行了英语词汇量状况调查,结果显示,入学初词汇量平均约为2404,二年级末总词汇量约为3818,但这批学生三,四年级的词汇量呈下滑趋势。南京农业大学的邓昭春对该校95级本科新生(涉外与非涉外专业)的英语词汇量的调查结果表明新生的词汇量平均为3500;两年后,该群体的涉外专业学生的词汇量扩大为5920,非涉外专业的扩大为4261。阜阳师范学院的邵华对安徽省三所普通高师院校99级学生进行了大学入学之初的词汇水平摸底调查,结果显示学生们的词汇总量均值为2511,这批学生在大二结束时约为3810。西安外国语学院的席仲恩调查了西安外国语学院英语系1-4年级558名学生不同年级段的词汇量,结果为:一个学期后为4825左右,三个学期后为6283左右,五个学期后为6804左右,七个学期后为6690左右。 三、对中国大学生词汇量实际状况的分析从以上的调查数据分析,中国非英语专业大学生入学之初的词汇量最低为1133,最高为3500,平均为2050 57;大学二年级末时最低为3810,最高为5920,平均为4452 25。 英语语言的美丽,其一原因是它的丰富壮观的词汇量,中国大学生如此褊狭的词汇量状况岂非连盛宴中的一小杯羹都难以分到?英美成年人拥有3万到6万多的词汇量,但TonyRandall认为这仍然是太少了。就连在以英语为母语的家庭长大的10岁孩子的英语词汇量都可达2万多。中国大学非英语专业的英语教学课程几乎全部集中于一、二年级,二年级末要求学生参加全国大学英语四级统考;二年级后主要是开设专业英语课程。相当多的一部分学生怀着功利主义的思想,在一、二年级,尤其是二年级将相当多的时间和精力花在英语学习上,课外也进行不少时间的英语学习。 现在社会上的用人单位进行工作招聘时都把通过大学英语四级考试作为招聘与否的一个必要条件。并且有些学校甚至规定学生们必须通过大学英语四级考试才有资格获予学位。在这种功利主义的学习动机驱使之下,许多学生都捧着大学英语教学大纲的词汇表进行单词的背诵,尤其是在第四学期,他们更进行许多模拟题的训练。明白确定的学习动机必然会产生积极努力的学习动力。全国大学英语的四级考试在促使大学英语学习方面起到很积极的肯定作用。 中国大学生们的词汇量在大学第四年级末时达到了高峰,从入学之初的平均词汇量2050 57,上升为第四学期末的平均词汇量4452 25。可正是因为这种功利主义的思想,学生们在通过大学英语四级考试后,英语学习的劲头锐减,学校也几乎不再安排基础英语的教学,许多学生们为通过四级考试而努力背诵的一些英语词汇逐渐被淡忘,按照周大军的调查结果,学生们的英语词汇量在三、四年级是呈下滑趋势的。我们可以认定中国大学生具有的英语词汇量严重偏低,这大大影响了他们的综合语言能力。 研究者们调查出来的中国非英语专业大学生的最高词汇量仅为5920,而英语专业大学生的最高词汇量也仅为6804。英国的COBUILD词典认为英语最基本,最核心的词汇为6600个。Laufer(1989)认为5000个词汇应是阅读所需词汇量的下限,学习者若拥有9000词汇量,阅读正确率也只有70%。美国语言学家Diller(1978)认为10000词汇量也才是阅读中等难度的文章的最基本要求(汪庆华)。而中国的桂诗春专家写道,对于英美一年级大学生来说,起码要懂得15,000词,TOEFL的选词范围约在10,000词左右。从这些中外数字对比中不难看出,中国大学生所拥有的词汇量远远未达到顺利阅读英语中等难度文章的要求。中国的大学生们急需扩大词汇量。中国教育部门应对英语教学提出更高的要求,要求中国学生加倍扩大词汇量。否则,按照大纲的要求而进行的大学英语教学与学习明显不能满足正常的英语交流的需要。 全国大学英语四、六级考试委员会主任委员杨惠中教授在全国大学英语四、六级考试委员会举行的“语言测试与语言教学国际会议”上说:到美国去念学位,一个礼拜的阅读量80万字,如果1分钟读70个词,得花多少小时才能读完(陈霞)?按照我国大学生目前的词汇量水平,显然是不可能的事。然而,我国英语教学大纲对中学生应掌握的词汇量所提的要求是越来越低的。1948年制定的教学大纲规定词汇量为6000,1963年的是4000,1990年的是3800(袁佩琴),而1993年却降为1800。中国的《全日制高级中学英语教学大纲》(初审稿)(1993年5月)规定中学要掌握的词汇约1800个,《大学英语教学大纲词汇表》一书指出1-4级应掌握的词汇约有4200个,5-6级约有1300个,六级后的词约有1000个,合计约6500个词。而西班牙的大学新生入学时英语词汇量为6000,***的则为5900;***大学本科毕业生词汇量可达到13000个(汪庆华)。中国有关教育部们对大学生的词汇量要求显然是严重偏低的。即使是英语专业的学生,其词汇量水平也不高。 词汇是人们了解他人思想,进行思维的工具,词汇是思想的武器(诺曼.莱文斯)。山东大学李玉陈认为在理解语言方面,语义关系比语法关系重要,因为词汇贫乏,语义含混,就读不进听不懂;以长远的观点看,特别是进入高级阅读阶段以后,词汇教学(包括扩大词汇量)应当占据语言课的主导地位(李玉陈)。D.A.Wilkins在他的LinguisticsinLanguageTeaching一书中说“如果没有语法就很少能表达思想,那么,没有词汇就什么也不能表达。”(李玉陈)。按照桂诗春专家的论述,词汇量和语言水平有密切的关系:词汇量大的人不一定语言水平高,但是语言水平高的人都有较大词汇量;他指出词汇量测验和智力测验或其他成就测验的结果具有很高的相关系数。国外的研究者有类似的观点,人类工程学实验室分析表明,美国有成就的人的词汇量都比一般人的水平要高,月薪最高,其词汇测试得分最高。 教育学研究表明:智商(IQ)高低与词汇量大小有其密切的联系(诺曼.莱文斯)。我国的研究专家和教育部门已注意到中国学生英语词汇量严重偏低这一现象,并且提出一些设想,制定了一些重要规定,力图纠正。刘润清专家指出,我们应制定新时期的统一教学大纲或课程标准,新标准应尽量靠近发达国家通用外语的要求,例如在词汇量方面可要求小学毕业生学会8百至一千单词,高中毕业生可定为4千至5千,大学英语词汇量可定在7千至8千(刘润清)。上海市教委在《进一步加强上海市中小学外语教学实施意见》指出高中毕业生掌握词汇量5000个,优秀者争取达到6000-7000个,初中毕业生至少掌握3000个,小学毕业生至少掌握1000个;国家教育部基础教育司颁布了《国家基础教育英语课程标准(3-4)》,规定今后高中毕业生的词汇量要达到3000个单词;广东省722教育厅规定,从2001年起动入学的重点院校学生,低年级的英语词汇要求掌握6000-8000个,高年级要求掌握8000-10000个(蔡基伟)。如广东省教育厅的规定能有效实施,学生们的英语学习在词汇量方面能达到此要求的标准,并且进一步向其它非重点院校甚至全国范围内推广实行,则我国大学生们的词汇量可以向***等先进国家的大学生们的词汇量靠拢,这对促进我国学生的综合英语水平无疑是一大积极有利的举措。 从以上的论述我们可以得出以下的结论:中国大学生的英语词汇量非常贫乏,这对学习一门具有如此丰富并且不断发展变化的词汇量的语言非常不利,有关的教育部门应制订更为高标准高要求的英语教学大纲,提出更严格的学习要求,严格规定学生们应掌握更大的词汇量。只有这样,中国大学的英语教育才能适应形势发展的需要,才能跟先进国家相比。全民外语水平的提高对国家融入全球化经济,从对外交流中进一步推动经济的发展繁荣无疑是一大不可缺少的积极的有利条件。我们期待中国大学生的词汇量水平能不断扩大发展,从而促进他们听说读写译等综合英语水平的提高。 参考文献: [1] 秦秀白.英语通论[M].武汉:华中师范大学出版社,1988. 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高中英语怎么样才能学好?
八月 23rd, 2011, 评论关闭
21小时前 高中英语怎么样才能学好?要学好高中英语,应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对比,相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰,空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、语境,增强语感。每天只需半小时左右,但须持之以恒。 3.勤练习。虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。 4.勤总结。 相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说。多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记。 4.多练。 通过做大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措。而且,熟能生巧,做题也能做出规律,做出语感来。 当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、词、句、章各方面逐个加强练习,严守“四勤”、“四多”的原则,轻轻松松取得好成绩。 “冰冻三尺,非一日之寒”,要想更好的学好英语也不是一日两日所能学好的。首先,高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练,词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。 教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文,最好把课文背下来灵活运用,这种方法虽然比较笨,但的确很有效。句型的总结。善于总结一些典型的句型,归纳在一起,争取做到举一反三,触类旁通的程度。注意一些重要的动词的用法。平时学习时,应多听一些磁带,多记一些东西。语法通常包括时态,名词,代词的数,主,谓语一致,虚拟的语气,主动和被动,不定式(完成时和被动语态),分词(完成时和被动语态),独立主格结构,从句的关系代词及副词等。这些方方面面需要在平时学习时多积累,多记忆。另外有语法书可以看看。在学习教材时应注意语法方面的内容,这样日积月累,语法在不知不觉中你就会学习得比较好。口语最重要的就是要张口把英语说出来,在说英语时,会出现一些语法错误,但这是正常现象,如果在说英语时,保证语法不出现那反倒不正常了,口语最重要的就是多说。把看到的想到的用英语表达出来,这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。另外向你推荐一本《英语口语大全》的口语书,由外语教学与研究出版社出版,挺好的,可以看看。至于写作方面,应多练习坚持每周写一篇小短文,并尽量应用单句,当然用复句也可以,参加一些优秀的论文,看看别人怎样写的与自己比较,找出自己的不足。依据我个人的经验来看,阅读量是必不可少的,而且要不怕看生词多的文章,要勤查字典。特别的,如果你真的有信心学好英语的话,我建议你可以尝试一下熟背每个单元的重点文章,培养语感。高中英语还是很看重语法的,但是当你具备了基本的语法知识后,就可以不必顾及那么多,凭准确的语感就可以很准确的答题,往往是读着题答案自然就出来的,但是这是还要再停下来从语法的角度多想一下为什么是这样选的,相信提高会很快的。 几单词词组是关键,哪怕你精通语法可是单词一窍不通也没用.平时老师在课堂上说的一些固定搭配和一些考试技巧记熟.考试的时候作文基本上都有课框架.背熟几个常用的框架往里面填词就好了.做阅读理解时先看题目,带着题目在文中找答案,这样又快又准.基本上就是靠多读多背..推荐: www.ewsou.cn(英语网址大全) 21stcentury.chinadaily.com.cn(21世纪报)、《VOA》、《中级英语》等。 高中是打好英语基础的关键时期,不论是为高考还是为以后的英语学习,高中英语知识都是不可忽略的。从高考的要求来看,高中英语主要撑握基础知识及需做些中度题。语音知识需多看多记多练,没什么捷径,最多是些单词记忆法,及提高自己学习效率的有效时间安排。在语法上,要结合知识点多做专项题。在阅读理解上,除每天保证两到三篇的练习外,要增加自己的课外阅读量,目的是培养英语语感;书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟,另外练习口语也是提高听力的最好办法。最终学好英语一定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对比,相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰,空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、语境,增强语感。每天只需半小时左右,但须持之以恒。 3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。 4.勤总结。 相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。 近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说。 多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记。 4.多练。 通过做大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措。而遥炷苌桑鎏庖材茏龀龉媛桑龀鲇锔欣础? 当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、词、句、章各方面逐个加强练习,严守“四勤”、“四多”的原则,轻轻松松取法好成绩。 。 具体实行方案如下: 1 – 最重要是单词,开学之时制定个计划,准备在什么时候把第几课的单词背熟,如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟,要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟(这是关键,高中英语成不成功70%就靠它了)。 2 – 每天至少看30分钟的课文,哪一篇都好(前提是单词读熟),最好以娱乐的心态去进行,不要当作苦差,如果坚持不了至少一周看三次,在读的时候慢慢培养速度,当然这是在读的质量有保证的前提下。(高考时阅读就看这日积月累的工夫了) 3 – 买英语系列磁带,每天坚持听一段时间,至少多长自己把握。(注意,一定要从初级开始听,一开始就好高务远听中,高级的话绝对无效) 4 – 每天写一篇英语日记是很有帮助的,但很多人做不到这一点,所以我建议至少每星期写一篇,这对提高英语语感和写作技巧都有极大帮助,如果有机会的可以把日记本交给英语老师修改,看看能得到什么意见。 [...]
如何学好英语
八月 23rd, 2011, 评论关闭
2011年05月26日 我曾经是一个英语很差的学生,那是在初中的时候。小学时也学过英语,不过那个时候没有复杂的语法知识,只是一些简单的口语,因此觉得还算不错。可初中时学了语法就觉得很难了,很长一段时间局限于做题中。而且成绩并没有怎么提高,一直都是处于劣势。高中的时候英语开始有了起色,这也源于以前的英语教诲。到现在我感觉自己的英语还不错,尤其是口语,是很标准的美式发音。当然,对于别的发音我也还行,因为我可以模仿各种发音。很长一段时间我想给很多人介绍一下学英语的方法,也和很多人面谈过,但似乎要重复很多遍才能有效。终于,我心血来潮,来与大家分享一下学英语的心得。 首先我要强调的一点是态度。我不会过多地讲关于英语的知识点,我主要讲方法。我在新东方培训过,见过俞敏洪、王强、徐小平老师等人。还见过疯狂英语的李阳。同样也有很多人见过他们,可他们依然很平淡无奇地走着自己的路,英语水平也很平淡无奇,一直持续了很多年。其实我觉得让老师培训只是其中一方面,更多的是让我们了解了他们当年学英语的经历以及求学生活,这些都是真正打动我的原因。所以说为什么我觉得在新东方学习更多的是一种体验,至于当初做的笔记我后来看都没看过,但我把那种精神一直用在自己身上。俞敏洪老师当时给我们表演印度人说英语,王强老师表演布什与布莱尔的发音。当时觉得很神奇,而现在我也能做到了。当时俞敏洪老师说他复习了好几次才考上北京大学,那个时候也是学新概念英语。我在环球雅思也学习过,但那只是仅有的一次。那次学习主要是学习应试技巧,作为一个宽泛的了解。有很多同学花数十万块钱报VIP培训班来辅导口语,可成绩总是没有提高。这也是英语培训这么吃香的原因。辅导老师就是针对那些没有自己的学习方法的学生,他们以为巨大的投入可以获得很多,但这恰恰违背了“二八法则”,也叫“帕雷特法则”。就是以20%的投入去获得80%的成果。提升我们学英语的效率是很重要的,倘若只是按照我们中国式的教育学英语,恐怕这辈子都无法将英语学好。 很多人都不喜欢规规矩矩地学英语,而我的方法恰恰是不按常理出牌。中国的学校英语教育确实有问题,教材也不好。中小学生一直以来都是被灌输‘How are you? Fine thank you, and you? I’m fine, too.’这一类的句子,可事实上外国人根本就不说这些东西。我们教英语是为了什么,不就是为了打破语言的障碍吗?国内的英语教育已经完全违背了这些,英语已经不再是一门语言,而是一门学科了。当我看到有一个国内名校的研究生,七年的英语系学习竟然英语讲得结结巴巴,我实在不知道说什么好了。有人会说没办法,中国的英语教育就是这个样子,俗称“哑巴英语”,会写会看就行了。可既然是错的就应该打破他!学校的英语教育我们无法改变,可只要我们每个人内心懂得怎样是正确的就行的,让那些愚昧的学校教育见鬼去吧! 对于学英语我觉得最好的教材就是《新概念英语》全四册。无论是口语、写作等都非常全面。如果你想把英语学好,从现在起开始学《新概念》吧!哪怕你是零基础。接下来就是怎样学的问题。我的方法就是读。当年曾经参照过丰子恺先生的方法,每读一遍课文就在书角上写一画,那是一个繁体的“读”字,一共二十二画。这只是一开始为了让自己投入而使用的方法,久而久之这个“读”字就已经深深地印在了我的心里。怎样读课文呢?首先要注意的是发音,所以说音标一定要非常明晰,因为很多人在学校里从未学过音标,或是学得不好。受以前学校的影响,很多人读单词都是跟着老师读,根本就没有仔细研究过单词的实际发音,以至于他们的发音一直都是错的。所以没事儿尽量拿一本字典在身边,找到不会的单词就查,只要是拿不准的发音、意思都不要放过。然后把音标和意思写在旁边。我并不建议在单词底下划线然后写在旁边,因为那样会产生依赖性。最好是把单词抄好写在离原文较远的地方,这样可以在读课文的时候检验单词是否记住。然后是用很清晰很标准的发音来读课文,一篇文章读上很多遍,语速渐渐加快。有些人会觉得读太快老师听不懂怎么办?我来解释,你读的快不是给中国老师听,是为了以后和外国人交流!外国人说话就是这么快,甚至更快!我这几年和很多国家的外国人打过交道,无论是非洲的肯尼亚、加纳,还是英国、美国、澳大利亚、加拿大、意大利、荷兰,他们的语速都很快,也许在和中国人交流时会放慢,但是他们自己说话会让人听不懂。所以说应对这些的唯一办法就是提高我们的语速。我们说的比外国人都快了,还怕听不懂他们说的吗?再者,这也是为应对平时的交流做的准备。平时读的时候很快,但说话的时候语速就会变慢,因为会稍微紧张一些,需要我们自己组织语言。久而久之就会形成很随意的语言模式,把语言当做一种真正的沟通工具。 我很讨厌语法的学习,不喜欢在这方面深入研究。因为语法学习就相当于在解剖一具可怕的尸体一样,恐怖又无趣。而我们学习英语不妨把它当做一个大活人,在与它交朋友的过程中相互理解。语法则会随着水平的提高而自通。最基本的语法还是要掌握的,哪怕是最初用最古老的方式给记住。我们中国人也没有谁对中国的语法研究那么深入,却也懂得一些。外国人也是一样,他们也没有谁对所谓的语法那么感兴趣,所以不妨让我们向外国人那样学英语!很多人英语学不好就开始抱怨外部环境,认为倘若在国外待上一年顶国内学十年。此言差矣!有很多人出国留学很多年英语口语依旧很差,国外的确有很好的语言环境,但倘若不努力学习也依旧没有用。很多人在国外很多年英语水平不见提高主要是因为他们没有掌握正确的方法。虽说国内没有语言环境,可是我们可以给自己创造呀!若是有条件可以去找老外聊天,我曾经就是这样。倘若碰上外国人便主动大方地和他们交流,但这种交流绝不是盲目的。因为很多年轻人用很烂的发音和老外说话,只是图个好玩。所以说一定要自己练,最好的方法就是多看英文电影。我从高中毕业就开始看,硬盘里现在也存了几百部。我看电影并不是一遍就删的看热闹,而是看很多遍。有些电影我是会看无数遍的,所以那些台词我也都背得滚瓜烂熟了。而且我能模仿很多声音,比方说阿喀琉斯(布拉德皮特)、亚瑟王(克里夫欧文)、马修布鲁德里克、奥巴马、擎天柱(彼得卡伦)、蝙蝠侠(克里斯蒂安贝尔)(凯文康瑞)……所以很多时候读课文的时候我是变换着读音的,这样可以享受读课文的乐趣。所以我们不妨选上几部比较喜欢的电影来反反复复地看,在学英语的过程中又不失情趣。当然最好是越多越好,因为这样接触的单词才会越来越多。到现在看很多电影,即便是没有字幕我也能听懂。看电影的过程中一定要多留心,特别是对某些单词。对于很多经典的段落和对白最好是能抄下来,然后细细品读,最后就能背过。 还有就是发音应注意的问题。为什么很多人的发音特别烂,一是他们不怎么看外文电影,不清楚外国人怎么发音。二是没有相关的指导。国内的很多老师根本不管这些,哪怕是学生的发音何等可笑。比方说一句话:Last week I went to the theatre.那些学生会这么念:La-s-t-wee-k-I-wen-t-to-the-the-a-tre.根本就不注意所谓的吞音以及应该省略的发音。像bedroom这类的词属于连音,人们不会是念bed-room,而是dr连在一起发音。有时候发音也不完全靠音标,是需要我们的常识和经验。 英语永远都不是老师教好的,而是自己学好的。我从来都不觉得我的英语是被哪个老师教好的,因为我确确实实是凭自己的努力不断前进。所以每一个想要指望名师把英语教好的尽早断了这个念头。至于阅读,大家可以多读读原版小说,也是那句话,一定要找自己感兴趣的内容。阅读可不像之前读课文那样不会的单词全都查出来写在旁边,因为那样太浪费时间了。所以说阅读还是尽量在单词有了一定的量的时候进行。对于出现频率特别高的单词可以查一查,然后记住。阅读水平上去了,写作也就自然提高了。就像我们中文写作一样,没有哪个作家是少读书的。 当然,最重要的一点还是在于坚持。很多人觉得自己年龄大了就学不了英语,想当年钟道隆四十五岁的时候开始学英语,一年后成为翻译,那叫怎样的毅力!有很多外国人学中文可比我们学英语难多了。英语真的是所有语言里最简单的一种,想想很多人能掌握十几门外语,马克思和恩格斯能掌握二十几门,他们一辈子都在学习。英语说到底就是一门语言,是促成不同文化交流的桥梁。倘若我们是带着使命感或是更加崇高的理想学英语,英语将不再是那么的难。 买爱得利奶瓶选ppus、pes材质 爱得利玻璃奶瓶和pes奶瓶对比，两者各有利弊 爱得利pes奶瓶真不错，淘宝上买更实惠 qq飞车如何点亮图标？ 谁能给我个qq西游的激活码谢谢了 哪位能帮我找找2007年内蒙古英语高考试卷。我谢谢各位了。 QQ三国 推举孝廉
移动英语通 串号解决办法
八月 23rd, 2011, 评论关闭
2010年09月26日 方法2 使用方法:只要将压缩包解压碟中碟破解批处理.rar(15.63KB),然后复制到有需要破解的dzd文档目录,用鼠标双击那个批处理文件,会有一个DOS命令行界面一闪而过,然后自动关闭消失,之后,你会看到这个目录下的dzd文档的修改日期都变成当前日期了,也就是被破解改写了,可以拷贝到tf卡使用了,是不是很方便? 这个方法的最大方便之处是不需要把待破解文件拷贝到根目录,也不需要手动输入命令,现在很多年轻的一代对DOS都已经很陌生了。所有的文件破解完了,最好在windows自带的搜索里搜下所有的dzd文件,看看时间是否都是当前日期,如果不是说明还没有破解过,文档太多,很容易遗漏的,不过里边有1个4500单词的词库文档本身就是免费的移动英语通下载,所以破解文件自动联想移动英语通课件识别,没有处理。 先安装下面的主程序 碟中碟移动英语通.sisx(753.22KB) 再把课件放到E/DATA/ENGLISHTO目录下 注意:是直接把AMR和DZD这些文件放进去,在ENGLISHTO里面不能含有文件夹 附上语音库: 本文来自CSDN博客,转载请标明出处: 买爱得利奶瓶选ppus、pes材质 爱得利玻璃奶瓶和pes奶瓶对比，两者各有利弊 爱得利pes奶瓶真不错，淘宝上买更实惠 qq空间动画模块 谁知道1月22号QQ炫舞学堂答案 从今年高考题”以你为邻”看到的杯具 qq空间抢车位问题
2011年全国大学生英语竞赛
八月 23rd, 2011, 评论关闭
2011年01月26日 为了进一步推动大学英语教学改革,激发广大学生学习英语的积极性,经教育部批准,高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会决定联合举办2011年全国大学生英语竞赛(2011National English Contest for College Students,简称NECCS) 全国大学生英语竞赛(NECCS)是教育部批准的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛活动,对于全面提高大学英语学科地位和大学英语教学水平有重大的促进作用。开展这项活动,有助于全面展示我校大学英语教学水平和教学改革的成果,有助于学生夯实和扩展英语基础知识与基本技能,全面提高大学生英语综合运用能力。因此,希望各学院动员学生踊跃报名,积极参赛。 参赛对象: 全国各高校的研究生及本科生所有年级学生均可自愿报名参赛。 本竞赛分A、B、C、D四个类别: A类考试适用于研究生参加; B类考试适用于英语专业本、专科学生参加; C类考试适用于非英语专业本科生参加; D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加。 竞赛时间及形式: 1、初赛定于2011年4月10日(星期日上午9:00-11:00)在全国各地同时举行,初赛题型包括笔答和听力两部分。笔试满分150分(主观题占90分,客观题占60分),其中听力为30分。学校将按统一程序和要求组织参赛学生进行初赛并组织初赛阅卷工作,根据初赛成绩确定二、三等奖获奖名单及参加决赛学生名单。 2、决赛定于2011年5月8日(星期日上午9:00-11:00)举行,全国统一命题,决赛分两种形式,笔试(含听力)或笔试(含听力)加口试。黑龙江赛区统一组织、统一评卷。参加决赛的学生从初赛的学生中选拔,由决赛产生特等奖和一等奖。 命题范围: 初赛和决赛赛题的命题分别依据《非英语专业研究生英语教学大纲》、《高等学校英语专业英语教学大纲》、《大学英语课程要求(试行)》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》等文件,并借鉴国内外最新的测试理论和命题技术、方法,既参考现行各种大学英语教材,又不依据任何一种教材;既贴近当代大学生的学习和生活,又有利于检测出参赛大学生的实际英语水平。 竞赛题型: 2011年全国大学生英语竞赛(NECCS)初、决赛均为全国统一命题,初赛和决赛成绩满分(含听力、笔试)均为150分。决赛备有口试题,加设口试地区的分数设置为满分200分(口试50分)。口试方案和题目均为全国统一命制,由各省级竞赛组委会根据具体情况决定是否统一参加口试,并决定口试地点、时间、形式等具体事宜。竞赛试题内容将进一步加强对学生英语基础知识和基本技能的考查力度,并完善听力、书面测试和口语部分,加大语篇层次上对语言运用能力的考查,同时将设计一些考查智力和语言综合运用能力的赛题,以增加赛题的难易区分度。 为使广大师生熟悉本竞赛的题型和内容,在竞赛中取得好成绩,全国大学生英语竞赛组织委员会办公室将于2011年1月将样题公布在2011年版大学《英语奥林匹克》丛书各分册(主编:包天仁教授)、《英语辅导报》高职高专版、《英语辅导报》大学英语四级版、《考试与评价》大学英语四级考试版、《考试与评价》高职高专英语AB级考试版和《大学英语教学》等媒体上。样题所涉及的命题范围、题型、题量、分值安排、难易度及水平度与正式竞赛赛题基本一致,供广大参赛师生参考。 奖项设立: 1、全国大学生英语竞赛设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四种奖励等级。 2、二、三等奖通过初赛产生,特等奖和一等奖由决赛产生,由省竞赛组织机构根据决赛成绩确定。 3、获奖的学生由全国竞赛委员会统一颁发获奖证书。 4、2011年暑假期间举办2011年全国大学生英语竞赛(NECCS)全国总决赛暨2011年全国大学生英语夏令营,主要活动内容包括第十二届全国大学生英语演讲赛、第十二届全国大学生英语辩论赛和第四届全国大学生英语风采大赛等活动,获特等奖的大学生均有机会参加。全国总决赛暨夏令营的部分优秀选手将有机会被选派出国参加国际大学生英语竞赛和访学活动。 全国大学生英语竞赛样题及历年试题可参见(http://www.eol.cn/qi_ta_test_4208/20080414/t200804 14_291357.shtml) 买爱得利奶瓶选ppus、pes材质 爱得利玻璃奶瓶和pes奶瓶对比，两者各有利弊 爱得利pes奶瓶真不错，淘宝上买更实惠 QQ牧场怎么升级快 初三化学知识点，要详细。 漫画企鹅被捅三刀 为什么是腾讯被群殴 QQ三国中怎么获得符鬼
怎样能让学生喜欢上我们英语课
八月 22nd, 2011, 评论关闭
2010年12月20日 随着时代发展的需要,英语越来越被人们所重视,在小学阶段,英语已经成为学生学习的主要课程之一,小学生天性活泼,好奇,对待英语这门新课程,兴趣非常浓,也表现得非常积极,然而,一旦他们在学习英语的过程中遇到困难,极易产生畏惧心理,更容易导致厌学情绪,那么怎样让学生感到英语学习是一件既轻松又容易的事,并喜欢上英语课呢?谈一谈我的做法: 一、让英语课堂成为学生快乐学习、自由活动的天地 小学英语教学应摒弃“教师讲地多,学生练地少”的教学模式,如果学生习惯了这种课堂训练模式,就会缺少主动性地提问并不愿表达自己的想法,就会养成只是被动、消极地听与答,时间一长,学生学习兴趣没了,也给教学工作的开展带来阻碍。为此,我采取了互助合作的教学模式,在英语课堂中采用多样化的活动教学,针对教学内容适当地把美丽的音乐、简单的动作、游戏、画一画、比赛等融入课堂活动中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,让课堂真正活起来,比如,在导入新课时,我采用了歌曲导入,游戏导入等多种形式,在教学新版小学英语第一册中的doll,ball单词时,我采用了猜一猜的游戏导入,先让学生猜一猜准备好的口袋里装的是什么,(里面放的是以前学习过的学习用品),并用英语问‘What’s in the bag?’要求学生用英语回答,‘It’s a …’再让学生摸一摸口袋里还剩下的是什么,通过这样的导入,学生的主动性马上被调动起来,对新知教学起到很好地铺垫作用。小学英语课,从课一开始就应该让学生感到英语课的轻松、愉快,使学生忘掉紧张感,积极投入到课堂气氛中。在新知教学中,我尽量避免反复地说教,而是采用多种方法呈现新知,如利用最有说服力的实物,精心设计的简笔画以及多媒体画面等直观手段,使教学的内容更加丰富多彩,容易被学生接受。如在教学hamburger, hot dog, Coke这三个新单词时,为了使学生能够深刻认识学习的物品,我买来了这三种物品,并准备好单词卡,图片,使得教学内容能直观地展示给学生,除此之外我还采用多种多样的操练方式来巩固新知,如画一画,听一听,说一说,写一写,玩一玩等,让学生在快乐、轻松的课堂内学习新知,以达到对新知的完全掌握。英语课与其它学科的最大不同在于英语课的教学方法可以不拘一格,教学内容变化多样,因此,我们英语教师要敢于创造性地设计小学英语课堂教学,使小学英语课堂真正成为学生自主学习、自主活动的天地。 二、建立亲密的师生关系,与学生在一起。 俗语说:“亲其师,信其道”。要想让学生喜欢自己的英语课,就必须正确处理好师生之间的关系,怎样建立良好的师生关系呢? 1、展示给学生博学多才的一面。作为教师要求我们应不断地学习,不断给自己“充电”,不仅要刻苦钻研本学科的教学,而且要对其他知识有所了解,这样在学生眼里,自己才是学者,是智慧的象征,才能成为学生崇拜的对象,为了让自己具备足够的知识和技能,我利用闲暇时间,认真学习英语语法、词汇,如新概念英语、英语口语等教材是很好的学习材料,我除了认真地学习,还随时做好笔记,现在学习笔记的内容已经多种多样,而且分门别类,此外我还努力提高自己的口语能力,平时听一听英语录音磁带使自己的口语发音更标准,多画一些与课堂教学有关的简笔画,以使教学简笔画更生动、逼真。小学英语教材内的单词大多与学生生活实际贴近,但单词涉及的并不多,有时学生会问一些教材内没有的单词,为了不让学生失望,我把单词归好类,如文具类、蔬菜类、水果类、动物类、服装类等,并专门写在一个本子上,然后让小组长抄下去,带动全班学生一起学习,力争多学一些英语单词。只有自己的素质提高了,才能使学生的各方面素质也随着提高,才能教出优秀的学生来。 2、尊重学生,与学生一起学习。无论课内、还是课外,我都力争创造一种民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,时刻注意关心学生、尊重学生、赏识学生,以认真的态度和发展的眼光来看待学生,教师应抛开架子,排除那种“高高在上”的思想,要主动地同孩子们玩游戏,画一画,唱一唱,甚至去了解每个学生的基本情况如生日,爱好等,如果孩子们觉得自己是一个可亲可近的人,自然就会把老师作为学习的对象来效仿,也促使英语课堂教学得到顺利开展。在教学中,我始终坚信“要想别人尊重自己,自己得先尊重别人”,对待学生的学习时,我始终坚持这一点,在与学生们的接触过程中,我深刻感到孩子们的心是天真的,他们渴望学习、渴望与老师在一起学习,因此,我经常深入到班级中去,了解学生,关注学生,并参与到学生的活动中,如学生在办班级班报时,我会像他们的同学一样出谋划策,发表自己的想法,记得有一次,四年级的学生写板报时,我走过去对他们说,这个英语角,我们应该变些花样,你们的点子比老师多,明天各小组研究出一个方案,让英语角变得既美观,又实用,能被同学们喜欢,接受。第二天,小组长果然拿来他们设计的结果让我看,有的组想把单词归类,每期写一类词,有的组想写上常用的英语短句,以便复习,有的组想写上一些短文供大家阅读用,我把各组长的意见综合起来,并说出自己的想法,使得班报办得有声有色。学生是学习的主人,教师要善于挖掘学生的优点并给他们展示自己的机会,这样学生不但愿意与老师接触,更愿意向自己的老师倾诉心中的想法,也愿意和老师在一起学习,这也给自己的教学带来了很大的帮助。 三、建立易于学生接受的评价方式。 如果老师对学生歧视或冷落,学生就会精神紧张、惊慌失措或情绪低落,久而久之,学生与老师的关系就会疏远,因此,在课堂上,我避免这样做,坚持多表扬、少批评的原则,树立学生的信心,当课堂提问学生,他们答对时,我会毫不吝啬地对他说:“Well done !”, “Very good!” , “ You’re great!” “You are clever!”等激励性话语,如果答错了,我会轻轻拍他的肩膀告诉他,“Don’t worry about it” 或“Try it again”等鼓励性话语,尽量让他们感受到老师真诚的话语和贴心的爱。这样,学生上起我的课来就不会感到不舒服,会积极、勇跃地参与到课堂学习中来。世上没有两片完全相同的树叶,教师也不应用同一把尺子来衡量所有的学生,而应根据学生个体差异,以形成性评价为主,鼓励学生展现自我,勇于尝试,学会合作,在学习实践中,提高自信心,增强学习的动力。为了及时掌握每个学生的学习情况,我发给每个学生一个档案袋,告诉他们,这个档案袋用来记录他们的学习成绩、平时表现、各项任务的完成情况、平时出现错误的原因、自己得到的奖励等,并由小组长负责管理,平时进行记录并及时反映情况给老师,期末时进行总评,我在对学生的学习评价方法上采用小组评、他人评、教师评等多种方式相结合,对学生的学习情况及时地总结评价,由于学习档案是针对每个学生建立的,可以随时记录学生的成绩、对教材的掌握情况,及时调整课程安排,也使每个学生都能跟得上,学得好。档案袋的建立也拉近了我与学生之间的距离,有的学生在老师的帮助下,纠正了一个又一个的错误,学习兴趣提高了,英语成绩也逐渐提升,而且对英语的学习也充满了自信。此外,对待后进生,我坚持多鼓励,多引导,严要求,从来不讥讽和指责,适当地创造一些发言的机会让他们也尝到“成功”的喜悦,并尝试了解他们成绩差的原因,帮助他们提高学习的动力,逐渐培养他们英语学习的兴趣。 小学英语教学任重道远,作为一名小学英语教师,我深感肩上的担子很重,要教给学生的知识很多,很多,让学生喜欢上我的课,是学生学得更多的英语知识的重要保障,因此,在今后的教学工作中,我会不断完善自我,通过学习、研究英语知识,来提高自身的素质和技能,以使得学生学习到更多的英语知识和技能,为学生将来的英语学习打下坚实的基础。 探讨的问题: 怎么样能让孩子们爱上我们英语课? 以上是我针对这一问题的三种做法,您还有什么好的建议,希望您指教! 买爱得利奶瓶选ppus、pes材质 爱得利玻璃奶瓶和pes奶瓶对比，两者各有利弊 爱得利pes奶瓶真不错，淘宝上买更实惠 qq西游战士怎么加点和他的好处以及技能和神通 谢谢 急需！！！！！ 今天QQ炫舞的不能签到是怎么回事？
关于报名参加2011年全国大学生英语竞赛的通知
八月 22nd, 2011, 评论关闭
2010年12月01日 关于报名参加2011年全国大学生英语竞赛的通知 浙财院学竞[2011] 号 各二级学院、学生各班: 全国大学生英语竞赛(National English Contest for College Students,简称NECCS)是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国唯一一个考察大学生英语综合能力的竞赛活动,今年已是第十三届。本竞赛旨在贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神,激发广大学生学习英语的兴趣,促进大学生英语水平的全面提高,选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。此项竞赛活动有助于全面展示我校大学英语教学水平和教学改革成果,有助于学生夯实和扩展英语基础知识和基本技能,全面提高大学生英语综合运用能力,推动大学英语教学上一个新台阶。2010年我校共有近900名同学参加初赛。李莹莹等 12名学生获得省二等奖,黄俊等26 名学生获得省三等奖。其中,吕龙飞、卢宁宁、李岑、曹璐、和杨艳等5名同学成功入围2010年全国大学生英语竞赛浙江赛区总决赛。我校会计学院07CGA班的卢宁宁和李岑两位同学在各高校的选手中脱颖而出,以优异成绩获得C类特等奖。 根据2011年全国大学生英语竞赛的通知,现将比赛事项通知如下: 一、参赛对象 本次竞赛面向全校在校学生展开,按竞赛所设置的类别,我校学生可根据所属专业按相应类别报名参赛,其中:A类考试适用于研究生参加,B类考试适用于英语专业本科生参加;C类考试适用于非英语专业本科生参加;D类考试适用于艺术类专业本科生参加。(请同学们根据自己所属专业选择比赛类别,跨类报名无效) 二、报名方式 学生报名以班级为单位,由各班学习委员将汇总后的本班学生报名名单及报名费(20元/人)于12月28日前交外国语分院S2-502,联系电话87571224。报名表格式参见附件。 三、竞赛时间 1、初赛定于2011年4月10日(星期日上午9:00-11:00)在全国各地同时举行,学校将按统一程序和要求组织参赛学生进行初赛并组织初赛阅卷工作,根据初赛成绩确定二、三等奖获奖名单及参加决赛学生名单。 2、决赛定于2011年5月8日(星期日上午9:00-11:00)举行,全国统一命题,浙江赛区统一组织、统一评卷。参加决赛的学生从初赛的学生中选拔,由决赛产生特等奖和一等奖。 四、奖项设立 1、全国大学生英语竞赛设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四种奖励等级。 2、二、三等奖通过初赛产生,特等奖和一等奖由决赛产生,由省竞赛组织机构根据决赛成绩确定。 3、获奖的学生由全国竞赛委员会统一颁发获奖证书。 4、2011年暑假期间举办2011年全国大学生英语竞赛(NECCS)全国总决赛暨2011年全国大学生英语夏令营,主要活动内容包括第十二届全国大学生英语演讲赛、第十二届全国大学生英语辩论赛和第四届全国大学生英语风采大赛等活动,获特等奖的大学生均有机会参加。全国总决赛暨夏令营的部分优秀选手将有机会被选派出国参加国际大学生英语竞赛和访学活动。 五、竞赛内容 1、命题范围。初赛和决赛赛题的命题分别依据《非英语专业研究生英语教学大纲》、《高等学校英语专业英语教学大纲》、《大学英语课程要求(试行)》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》等文件,并借鉴国内外最新的测试理论和命题技术、方法,既参考现行各种大学英语教材,又不依据任何一种教材;既贴近当代大学生的学习和生活,又有利于检测出参赛大学生的实际英语水平。 2、竞赛题型。2011年全国大学生英语竞赛(NECCS)初、决赛均为全国统一命题,初赛和决赛成绩满分(含听力、笔试)均为150分。决赛备有口试题,加设口试地区的分数设置为满分200分(口试50分)。口试方案和题目均为全国统一命制,由各省级竞赛组委会根据具体情况决定是否统一参加口试,并决定口试地点、时间、形式等具体事宜。竞赛试题内容将进一步加强对学生英语基础知识和基本技能的考查力度,并完善听力、书面测试和口语部分,加大语篇层次上对语言运用能力的考查,同时将设计一些考查智力和语言综合运用能力的赛题,以增加赛题的难易区分度。 为使广大师生熟悉本竞赛的题型和内容,在竞赛中取得好成绩,全国大学生英语竞赛组织委员会办公室将于2011年1月将样题公布在2011年版大学《英语奥林匹克》丛书各分册(主编:包天仁教授)、《英语辅导报》高职高专版、《英语辅导报》大学英语四级版、《考试与评价》大学英语四级考试版、《考试与评价》高职高专英语AB级考试版和《大学英语教学》等媒体上。样题所涉及的命题范围、题型、题量、分值安排、难易度及水平度与正式竞赛赛题基本一致,供广大参赛师生参考。 全国大学生英语竞赛样题及历年试题可参见(http://www.eol.cn/qi_ta_test_4208/20080414/t200804 14_291357.shtml) 买爱得利奶瓶选ppus、pes材质 爱得利玻璃奶瓶和pes奶瓶对比，两者各有利弊 爱得利pes奶瓶真不错，淘宝上买更实惠 2011年高考报考志愿指南 《2011年新编高考题库合订本 理科数学》这本资料如何？ 急求QQ炫舞自定义戒指字图片、悬赏一百分
中文翻译英文转换器
八月 22nd, 2011, 评论关闭
2011年06月25日 中文翻译英文转换器 我觉得这个栏目很好。这个栏目很有文化、内容丰富。列如有故事、游戏、英文歌曲。有利于提高我们英语水平。让我们积累了词汇。了解了更多的外国文化知识。 满意答案: I think this column is very good. This column is culture, rich in content. Listed as a story, games, English songs. To improve our English level. Let us accumulated vocabulary. To know more foreign cultural knowledge. 追问:但是有一点不足,就是你的语速太快了。每周只播两次,太少了。我希望办好。 补充:But have a bit disadvantage, is you talk too fast. Only every week sowing [...]
学习翻译用英语转换器练习口语
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2010年11月04日 学习中英文翻译用英语转换器练习口语 用中英文转换器翻译时尽量不要过于诙谐和随意;语气比较调侃,翻译时也应做到轻松幽默模仿词组的读法。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读同化等语音技巧。段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度。打开英语句子翻译器跟着模仿,同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。通过译背来强化自己的语言应用能力是一个不错的办法。一条新闻中的每个单词都能准确听出来之后,您就可以复制下一条新闻,继续进行训练了。当然,每个人的具体情况不同,通过英语考试的朋友,采用这种方法,即可明显提高自己的英语听力水平。 随熟练程度的增强而逐步增加口语考试难度,并可以尝试听各种不同风格的讲话。选题也可以从比较熟悉的领域逐步扩展到比较陌生的领域,以培养临场适应能力和综合分析能力。模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对中英文转换器的英语语音语调很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易出现这种情况。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。 既然英语听力训练的过程是一个特殊的基于记忆的特殊不学英语技能训练过程,就要要善于运用一切记忆的规律和记忆的方法。事实证明循环记忆是一种非常科学的记忆方法,如果是用中英文转换器循环学习,那么每天的听写材料最好定在20分钟之间,这样可操作性比较强。 买爱得利奶瓶选ppus、pes材质 爱得利玻璃奶瓶和pes奶瓶对比，两者各有利弊 爱得利pes奶瓶真不错，淘宝上买更实惠 给我一个地下城与勇士的号（QQ）吧 2007年安徽高考试卷下载地址
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